HALLOWEEN

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LE MAESTRE ADERISCONO ALLO SCIOPERO

Le maestre Carla e Anna aderiscono allo sciopero di oggi

GIOCHIAMO CON LA MATEMATICA E L'ITALIANO

Stamani ci divertiamo a contare in tanti modi diversi:

col GRATTACIELO e il materiale MULTIBASE

con l'ABACO


col GRATTACIELO e l'ABACO

Poi facciamo un gioco con le DOPPIE:

dobbiamo metterle nell'insieme giusto

ecco l'insieme delle parole con LL


ecco l'insieme delle parole con PP


...ma in quale insieme possiamo mettere
MALLOPPO e CAPPELLO?
Queste due parole hanno
sia LL che PP.
E' proprio un bel grattacapo!


...Pensa e ripensa,
prova e riprova,
ri-ripensa e ri-riprova....




....sarà questa la soluzione?!?.....


......no, ma....FUOCHINO, FUOCO, FUOCONE...
ci siamo sempre più vicini....

Pensa e ripensa,

prova e riprova,

ri-ripensa e ri-riprova....

..... alla fine, ecco una soluzione

veramente BRILLANTE!

Le maestre Carla e Anna sono TROPPO emozionate,

e dicono tutte contente:

"BAMBINI, SIETE ECCEZIONALI,

SIETE STATI BRA-VI-SSSSSSI-MI! "

UN ALTRO ALBERO FANTASTICO

COLORANDO "A SPRUZZO" CON LO SPAZZOLINO DA DENTI

La tecnica della colorazione a spruzzo

usando un vecchio spazzolino da denti

è molto interessante e divertente....

.....anche se la maestra Carla ora dovrà

lavare i suoi pantaloni:

guardate come li ha ridotti!!!!!

LO STAND UP DI STAMANI A SCUOLA

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LE MAESTRE ADERISCONO ALLO SCIOPERO

Le maestre Carla e Anna aderiscono allo sciopero di oggi

IL CACHI: UN FRUTTO DELL'AUTUNNO

Domenico stamani ha portato questo bellissimo cachi

A TEATRO CON LE UNITA', DECINE E CENTINAIA

Clicca sulle foto per ingrandirle

I COLORI DELL'AUTUNNO

I COLORI DELLE MATERIE

Per riconoscere subito alcune delle matere sui nostri quaderni abbiamo deciso di colorare gli angoli superiori delle pagine con colori differenti.

Questa è la legenda:

UN CAGNOLINO SPECIALE

UN COMPORTAMENTO VERAMENTE INCIVILE

....>>>

RIUTILIZZARE, RICICLARE, RESTAURARE

Abbiamo aggiustato con la carta di giornale e colla le cassettine in cartone della frutta del supermercato e le abbiamo colorate.

Così possiamo riutilizzarle come contenitori di oggetti vari.

Abbiamo, durante il lavoro, conosciuto tre parole nuove: RIUTILIZZARE, RICICLARE, RESTAURARE

RIUTILIZZARE: usare di nuovo delle cose, ma con un'altra funzione (cioè per farci altre cose)

RICICLARE: distruggere gli oggetti per costruirne altri con lo stesso materiale

RESTAURARE: aggiustare un oggetto vecchio o antico per farlo ritornare come prima.

Autrice: Alice

Autore: Diego

IL NOSTRO METEO

La scelta dei simboli

Il calendario per le rilevazioni meteo ----------------------------

Questi sono i simboli che abbiamo scelto di usare
per le nostre RILEVAZIONI METEO:

COM'E' IL TEMPO

C'è il sole


E' variabile


E' nuvoloso

Piove

Nevica

COM'E' IL VENTO

C'è molto vento



C'è abbastanza vento


C'è poco vento


Non c'è vento


COM'E' LA TEMPERATURA

Fa molto caldo

Fa abbastanza caldo

Si sta bene (tende verso il tiepido)

Fa molto freddo


Fa abbastanza freddo

Si sta bene (tende verso il fresco)

LE MAESTRE HANNO UN PROBLEMA: COME OTTENERE L'ATTENZIONE DI TUTTI I BAMBINI

Stamani le maestre Carla e Anna hanno detto alla classe che hanno un problema e che hanno bisogno dell'aiuto degli alunni per risolverlo.

Allora tutti si sono messi con i tavoli a "quadrato" per potersi vedere bene in faccia e poter parlare di questo problema delle maestre.

IL PROBLEMA: La classe si distrae facilmente e sta poco attenta.
PROCEDIMENTO: Si risponde ad alcune domande di un'intervista e poi si propongono delle soluzioni.

INTERVISTA:

Da cosa ti accorgi che la classe non ascolta?

• Quando si chiede l'attenzione, spesso ascoltano in pochi e molti sono distratti (maestra Anna)
• Fra i lavori svolti sono molti quelli che non rispettano le consegne date (maestra Carla)
• Invece di ascoltare molti fanno altre cose (Matteo M)
• Molti fanno entrare una cosa da un orecchio e la fanno uscire dall'altro perché fanno altri giochi.
• Non ascoltiamo perché giochiamo (Priscilla)
• Qualcuno gioca, anche se non è ricreazione, mentre le maestre parlano (Gabriele)
• Noi giochiamo, voi maestre dite le cose, e noi non si ascolta (Domenico)
• Ci sono i bambini accanto che a volte disturbano mentre si fa la lezione.
• Quando le maestre spiegano e i bambini non ascoltano rischiano di fare male il lavoro
• Alcuni bimbi stanno scomposti e fanno altre cose mentre ascoltano (Matteo M)
• A volte si danno anche pugni, spinte e pedate!

Perché ti succede di essere distratto?

• Perché ai bambini succede
• A volte mi incanto a guardare una cosa bella, oppure guardo altre cose
• Io mi distraggo quando qualcuno mi chiama o quando fanno altre cose
• Mi distraggo quando mi danno un po' noia, per esempio mi passano le mani sul banco; oppure quando guardo un'altra cosa. Poi mi dondola il dentino e anche questo mi fa distrarre (Gabriele)
• Mi distraggo perché dopo un po' mi viene a noia
• Quando faccio la lezione e mi dicono qualcosa, io ci casco e mi distraggo
• Non mi accorgo quando sono distratto (Alessio)
• Quando le maestre mi danno una consegna e i miei compagni vicini di banco parlano, io mi distraggo e non la ricordo più bene, così sbaglio (Tommaso)
• Mi distraggo quando dei compagni vengono qui, prendono questa scatolina di plastica, la appoggiano sullo scaffale e cominciano a tirarci dentro le costruzioni (Stefano M)
• Mi distaggo quando mi danno noia, mi mettono le mani sul banco, mi prendono le forbici...(Matteo C)
• Mi distraggo quando mi rubano le matite e quando danno noia (Stefano B)
• Quando gioco con i bambini mi distraggo e quando sono a fare la lezione non so più cosa fare (Diego)
• Quando dei bambini giocano e non mi fanno scrivere, e mi prendono la penna e il lapis (Ismail)
• Mi distraggo quando chiacchiero con il mio compagno di banco. Si gioca, si fa di tutto! (Gioele)
• Mi distraggo e non mi ricordo più i colori del ritmo, perché non mi vengono più a mente, me li scordo
• Non mi succede mai (Francesca G)
• Eeeeeeeeeeeeeeeehhhhhhhhhhhhh!!!!!!!!!!! (tutti)
• Mi distraggo quando un bambino vicino di banco passa di qua e mi prende le cose e me le mette fuori (Domenico)
• Mi distraggo perché mi faccio dondolare il dentino, o quando gioco con i miei oggetti
• Io mi distraggo quando un bambino tira il rotolo del nastro adesivo in aria, come adesso! (maestra Anna)

Quali soluzioni proponete?

• Io potrei impegnarmi a sopportare i bimbi che mi danno noia (Matteo C)
• Io posso sopportare le noie e i fastidi degli altri (Gabriele)
• Facciamo un cartellone con le cose che non bisogna fare (Matteo C)
• Io invece farei un cartellone con le cose che bisogna fare (maestra Carla)
• Mettiamocele tutte e due! (quello che si deve fare e quello che non si deve fare per stare attenti) ( Diego e Gabriele)
• Facciamo un cartellone con tutti i voti di noi bambini su come ci si comporta
• Mettiamoci due voti: quello dei bambini e anche quello delle maestre (Matteo M)
• Invece del voto delle maestre io ci metterei quello del resto della classe (maestra Anna)
• Mettiamo i bimbi più calmi e che sanno ascoltare accanto a quelli che hanno difficoltà (Stefano M)
• Si sta nella posizione di ascolto/Listening position (maestra Anna)

Sono state dette tante cose e per oggi ci fermiamo qui, tutti sono stanchi ed è suonata la ricreazione.
Noi maestre siamo abbastanza soddisfatte di come sta procedendo questo lavoro e presto lo continueremo.

Speriamo che porti i risultati che ci aspettiamo...!!!....???..!!!

Stiamo anche scoprendo che, in fondo in fondo, questo non è solo un problema delle maestre!!!